Para quienes estén interesados en Isabel Allende y su proceso escritural.
Espero sus comentarios...
Una ventana de expresión acerca del curso Lenguaje y Literatura 5 del Colegio Internacional Montessori, Guatemala.
jueves, 25 de marzo de 2010
miércoles, 24 de marzo de 2010
El burro y la flauta
[Fábula. Texto completo]
Augusto Monterroso
Tirada en el campo estaba desde hacía tiempo una Flauta que ya nadie tocaba, hasta que un día un Burro que paseaba por ahí resopló fuerte sobre ella haciéndola producir el sonido más dulce de su vida, es decir, de la vida del Burro y de la Flauta.
Incapaces de comprender lo que había pasado, pues la racionalidad no era su fuerte y ambos creían en la racionalidad, se separaron presurosos, avergonzados de lo mejor que el uno y el otro habían hecho durante su triste existencia.
viernes, 19 de marzo de 2010
Trabajo en clase (viernes, 19 de marzo)
Guía de trabajo # 1.2
PRIMERA PARTE: individual (10 minutos)
Trabaje en su cuaderno. Para encontrar las respuestas, lea de la página 26 a la 29 de su libro de Literatura. Recuerde contestar de acuerdo con el nivel académico de un estudiante de Quinto bachillerato.
- ¿Por qué América fue llamada de esa forma?
- ¿Por qué los españoles veían a América como un mundo fabuloso?
- ¿Qué creían los primeros españoles que era América?
- ¿Qué diferencias había entre España y América en el siglo XV?
- ¿Qué significa el término cronista?
- ¿Cuáles eran las dos posiciones de los cronistas en cuanto a su papel ante los indígenas?
- ¿Cuáles fueron las características de los primeros textos escritos en Latinoamérica?
- Describa cómo eran los cronistas.
SEGUNDA PARTE: en parejas (15 minutos)
Ponga atención al video.
Reúnase con otra persona y escriban un comentario de un párrafo acerca de la información proporcionada por el video. Recuerde que es un comentario de fondo, no de forma.
TERCERA PARTE: en tríos (15 minutos)
Preparen una exposición acerca del cronista que se les indique (págs. 29 a 38 del libro). Deben hablar acerca de su vida y sus textos. Lo ideal es que presenten y expliquen el texto en clase.
Fecha de la exposición: jueves, 25 de marzo; cada grupo tendrá cinco minutos a su disposición.
Cronistas:
1.Cristóbal Colón
2.Hernán Cortés
3.Bernal Díaz del Castillo
4.Álvar Núñez Cabeza de Vaca
5.Fray Bartolomé de las Casas
6.Alonso de Ercilla y Zuñiga
7.Inca Garcilaso de la Vega
8.Fray Ramón Pané
9.Fray Bernardo de Sahagún
10.Felipe Guamán Poma de Ayala
miércoles, 17 de marzo de 2010
Una nueva aventura: los cuentos
Empezamos nuevo periodo y cambiamos de rumbo. Ahora, vamos a estar leyendo, analizando y disfrutando con cuentos latinoamericanos. Para empezar, les dejo La rana que quería ser una rana auténtica de Augusto Monterroso, uno de los mejores escritores guatemaltecos de todos los tiempos.
Esta es una narración llena de humor y de una ironía inigualable. Los invito a que la lean y la comenten en clase. Si quieren saber más acerca de Monterroso puede visitar el siguiente sitio: Tito Monterroso en La Tatuana.
| La rana que quería ser una rana auténtica [Fábula. Texto completo] Augusto Monterroso Tomado de: www.ciudadseva.com | |
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